吴启英：慈母情怀书写山村教师别样精彩

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23年来，吴一直致力于山村教育事业，从一名普通教师成长为教务处主任，先后荣获铜梁区师德标兵、三八红旗手、重庆最美教师。今年教师节，她被人力资源和社会保障部及教育部评为全国优秀教师。她用爱和勤奋培育教育，诠释坚持和勤奋，诠释爱和情感；带着慈母的情怀，写下了山村教师的独特之美。

十年的坚持，老师的梦想终于实现了

1996年，为了实现当老师的梦想，吴放弃了和丈夫一起在沿海城市打工的机会，选择了当村里的代课老师，月薪只有80元。她边上课边参加函授学习，并获得小学教师资格证书。然而，她的教师梦并没有像预期的那样顺利。2000年，该县退休代课教师吴和含泪告别了她深爱的讲台，再次南下广东追寻她的教师梦。

历经波折，吴成为东莞市凤岗镇盐田中学的代课老师。凭着认真、踏实、进取的精神和优异的成绩，吴很快成为了学校的模范教师。她担任毕业班班主任多年，多次被评为“优秀教师”和“优秀班主任”，并被评为小学教师。

2007年，吴放弃了在广东的优越替代生活，通过了“公务员替代”考试。她被分配到蓝凤小学，一所偏远山区的农村小学，并正式成为一名光荣的人民教师，实现了她的教学梦想。

爱情倾泻而出，等待花朵绽放

吴在教师节庆祝活动上发表了讲话。

“如果我是一个孩子”和“如果它是我的孩子”——吴从教学开始就一直把这两句话作为自己的座右铭，并试图用慈母般真诚的爱来关爱每一个学生。

五岁时被母亲遗弃的傅生，是一个天生患有唇裂、言语障碍、孤独和自卑的孩子。我上一年级的时候，因为傅生不善言辞，没有孩子愿意接近他。为了让这个孩子健康成长，吴努力树立的自信心，鼓励他进步；在生活中，吴经常帮助和照顾他，给他买衣服，补贴手术费，买营养品，并给他红包过年。

在吴的特殊照顾下，发生了很大的变化，性格开朗活泼，自觉勤奋地学习。小学六年后，傅生每年被评为“三好学生”，帮助他的吴的几篇散文获得国家、市、区三级一等奖和二等奖，其中一篇散文还入选重庆市优秀散文集《中国的灵魂》。在吴的努力下，获得了社会免费手术的机会，得到了爱心人士的长期支持，免费参加夏令营和冬令营活动等。如今，傅生阳光明媚，自信满满，学业成绩总是名列前十。

韩军是一个自闭症儿童，他的情绪很难控制。以前教他的老师不敢控制他。全校都怕他，同学们都避开他。从一年级到四年级，他的座位离其他学生很远，他的爷爷每天都要坐在他旁边看着他，陪着他。在五年级上完这个班后，吴并没有放弃这个可怜的孩子。她以耐心和爱心接受并改变了这个孩子。当一个孩子无法控制自己的情绪时，他会温柔而耐心地安抚他。当得知思念与父亲离异、在外地工作的母亲时，吴想尽一切办法联系的母亲，让的母亲与孩子保持联系，并在微信上发送了的家庭作业和讲课的照片给母亲。每次看到母亲的赞美，韩军似乎都沉浸在母亲久违的母爱中，脸上洋溢着难得的微笑。

吴在全区参加公开课。

用爱温暖他孤独的心，用宽容和耐心理解他不正常的言行，用欣赏鼓励他进步。在吴的努力下，的表现越来越好。虽然他偶尔会生病发脾气，但他的行为越来越好了。五年级后不到一个月，韩军的祖父就不用陪他去教室了。他的座位被编成一个小组，融入集体生活；我在课堂上很少走动，我会主动举手回答老师提出的问题，并主动提前完成作业。

专心研究，创造良好的教学效果

吴潜心钻研教材教法，广泛采用他山之石。她经常在学校和全区开展公开课，也应邀到其他学校参加课程改革示范班，代表课程改革与全区教师交流经验；提炼总结的“五步六环循环教学模式”被列入铜梁区“通化万里丹山路”课程改革的优秀成果；作为教研室主任，她主持并承担了许多研究任务；十多篇论文获国家、市、区一、二等奖；辅导学生参加国家、市和地区各级的各种作文比赛，获得了20多个奖项；2013年和2015年，在铜梁区两次被授予“课程改革先进个人”；所教科目的学术成绩在全区同年级中一直名列前茅。

在承担高中语文教学任务的同时，吴还担任学校的学术负责人，主要从事学校的教学、教育和科研工作。面对这沉重的负担，吴没有退缩。她在关注语文教学任务的同时，创新学校教育管理，关注教学质量，重视青年教师的培养，并毫无保留地向青年教师传授自己的班级管理经验和教学方法。在她的指导和努力下，学校涌现出一批在教育教学中表现积极进取的青年教师，学校年度目标考核连续七年获得全区一等奖。

春花秋实，天道酬勤。“全国优秀教师”、“课程改革先进个人”、“重庆好人”、“女性功勋模范”、“师德模范”和“重庆最美教师”...这一荣誉是对吴献身教育事业的最好见证和奖励。现在她仍然在教学的第一线战斗，用爱支撑着学生的心。
(记者蒋)

来源：重庆新闻