綦江 加强体育教育成就学生全面发展

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邓英学校学生学习射箭要领

不久前，第四届中小学校长加强学校体育健康研讨会在綦江召开，这是继全国教育工作会议之后的又一次全国教育研讨会。它为什么会落在綦江上？

年轻人很强大，但中国很强大。健康的体魄和坚强的毅力是青少年承载祖国未来、振兴民族发展的基石。体育作为学校教育的重要组成部分，关系到学生身心的健康成长，是学生全面发展的基础。

近年来，綦江把体育改革作为综合改革篇章的重要组成部分，引导和督促各类学校扎实推进学校体育工作，推动学校体育工作向高质量发展。

“伟大的体育观”

促进学生的全面发展

健康的身体不仅是生活幸福的基础，也是事业成功的保证。

然而，学校体育仍然是整个教育领域中最难的“硬骨头”之一。就綦江而言，学生的身体素质令人担忧，应试教育占据了学生全面发展的0/12365だよ，甚至以规避风险为核心的教育生态已经成为体育道路上的“路障”。

"体育是人的和谐发展的基础之一."綦江区教委相关负责人表示，新中国成立以来的教育政策和培养目标中，无论是“德、智、体”还是“德、智、体、美、劳”，体育始终被放在其中，不可或缺。从教育学的角度开展体育活动是一种以人为本的“大体育观”。学校体育应充分发挥体育在促进学生全面发展中的特殊作用。

綦江启动了以学生身心健康和全面发展为核心的体育改革。

体育

改善学生的成长状况

如何改变它？从课程开始。创新体育课程实施模式，构建“5+1+1+n”课程体系(即每周5门体育课程、1门体育课程、1门校园足球课程和N门体育特色课程)。其中，每周五节体育课注重学生的身体素质维度，改变了传统课间练习枯燥无味的局面。学校开设了自己的柔韧性、协调性、力量、速度和耐力训练课程，有效地促进了学生的身体健康。

“为了弥补专职体育教师的不足，我们大力引进了成熟的教师，并安排指标和资金聘请私人拳击手、退役运动员、外籍教练等措施，用于本地区的传统体育项目，如小型拳击、足球和游泳。效果很好。”负责人说。

教与学很有趣。以“问题教学法”为主线，注入“合作学习”和“探究学习”等学习元素，让全体师生全程参与和指挥音乐，让学生在快乐中增强体质。

随着綦江市体育综合改革的深入，各学校形成了“一校一品”的特色体育格局。学生的参与热情逐渐提高，校园体育文化蓬勃发展。

出现结果

体育之花在校园绽放

在各种措施的综合作用下，綦江体育开始显现成效。

首先，它反映了学生综合身体素质的全面提高。据了解，綦江市高中生视力不良检出率比全国低16.1%，学生平均身高提高了0.47厘米。近年来，300多名学生在市级以上体育、科技和艺术竞赛中获奖，1000多项国家专利被授予学生，其中60多项已转化为生产力。

身心健康促进学生学业素质的不断提高。全国义务教育质量监测报告发布，綦江市7项指标获“十佳星”最高水平，80%超过全国平均水平，整体教育教学质量处于全国中上水平。

不仅如此，全国教育改革现场会已多次落户綦江，綦江教育改革经验已在全国交流十多次，并连续四届参加全国教育创新成果展，成为全国展览天数最多的地区。

“体育不仅是教育的手段，而且是教育的内容，尤其是教育本身。通过体育促进学生的健康和成长是学校体育的基础。该负责人表示，在下一步，綦江将继续深化体育教育，突出“健康第一”，帮助学生形成良好的“心理素质”，促进学校体育最大限度地发挥其教育功能。

文字/图形何娜柳王庭京华

来源：重庆新闻