“四川师范大学实验外国语学校(组图)”

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张伟校长享受成都市特殊津贴人才成都市首届特级校长成都市首任校长办公室组长成都市人民政府督学成都市优秀校长青羊区功勋校长 3月24日上午，100平方米以上的“创意空间”在四川师范大学实验外国语学校建设。 绿色、红色、黄色之间的装饰，使这个教室变得特别有活力 不久的将来，学生们的机器人、航空模型、车模型、建模等许多创造性项目将从这里孵化出来。 这是川师大实外学校今年为该校学生新增的选修课。 “教育改革的核心问题是，为学生提供多样化的选择，尊重学生自由快速发展的意志，让他们做最好的自己。 ”川师大实外学校校长张伟这样说道 从一线教师到功绩校长、特级校长到政府督学，张伟已经在教育战线上重复了35年，见证了整个中国教育改革的历史 目前，随着新高考制度的出台，教育改革的风云突出 而且他认为，所有的教育改革归根结底都是“尊重、选择”，应该提倡多样化的才能。 他认为，学校对学生的尊重，就是给予他们选择权。 是通过丰富的课程体系，为学生提供充分的选择空。 教育不仅要为学生未来的幸福奠定基础而且要使学生感受到当前教育过程的幸福 多跑道促进个性快速发展 徒步远足学会吃苦耐劳 3月18日上午，44辆公共汽车陆续集结在成都市莹蓉町，其中有近2000名川师实外校学生。 这是他们一天远足的练习路线，往返约18公里。 上午10点，七年级最先到达集结点 这些孩子虽然年轻，但他们的口号相当响亮——“流汗流泪不落下，齐心协力呼吸”！ 一开始，同学们很兴奋，边走边喊自己班的口号，有时唱歌。 慢慢地，有个同学开始累了，落在队伍后面的同学汗流浃背 “后面，加油！ 你们快掉到别人的班里了 ”的声音时不时响起，大家互相鼓励，继续走下去 在长达千米的学生队伍的旁边，有时会出现戴着小红帽的身影。 它是学校“善行天下志愿者服务队”的成员，他们分布在途中的十字路口和集结点，引诱路过的车辆，防止安全问题。 提醒大家为学生队伍指引方向，在进行中互相帮助，合作前进。 邀请学生中途远离文明，享受自然之美。 吃饭的时候收集垃圾打扫 “让我们亲近自然，文明同行”的口号充分体现了同学们健康远足、文明远足的精神。 “不管道路有多长，都不能阻止我们前进的步伐。 我很高兴通过自己的再三和团队的团结合作，征服了自己！ ”九年级一班的同学自豪地说 一些家长也和学生一起远足。 “我们来远足的目的是想看看孩子是否多次下来。 另外，我想和孩子们一起训练。 他提倡全员教育，不仅要教育孩子，还希望通过学校教育影响父母，让父母和孩子一起接受体育锻炼。 川师大实外学校并不是第一次开展这样的徒步练习活动。 学校开设这样的实践课程，不仅想带学生离开学校，放松心情，还想在他们遇到困难时，多次学习团结、吃苦耐劳的精神。 学校表示:“从去年和今年的徒步来看，单边7、8公里对学生来说没有挑战性，明年也许可以安排单边10公里以上，锻炼孩子们。” “ 创意空之间的创新开始萌芽 曾经担任石室联合中学校长时，张伟校长曾在学校宣传机器人等中学生的科技活动，效果非常好。 对于这些科学技术类的课程，学生很有趣。 以此为载体，学生学习了计算机编程、机械等多种知识，发散了思维，培养了创新能力。 此外，在与团队合作的过程中，学生与人之间信息交流的能力也将大大提高 因此，今年川师大实外学校也开设了机器人选修课。 为此，学校为学生创造了150平方米以上的创造性空之间。 其中有16套机器人项目设备，包括电脑、教程、工具等 该校新闻技术老师杨必登表示，未来这里除了机器人项目外，还将开展航空模型、车模型、建模等多个项目。 他认为，这类科技类项目需要学生们融合计算机、物理、数学等多门科目的知识，理解、构建简单的机械原理，进行计算机编程。 “预计4~5堂课之后，他们可以制作简单的机器人。 这对学生创新动手能力的提高非常大 “ 以前，各学校课程设置的首要目的是提高学生学科素养，对此类课程的理解不完全。 特别是在基础教育阶段的学校，其价值追求应该是提供更丰富的课程资源，使所有学生在学校得到全面、个性化的快速发展 “学生以有趣的特长为主，选择适合自己的选修课，实现个性化快速发展和差异化快速发展，提高综合素养和综合能力。 “ 幸福课程提高综合素养 据悉，该校一直在推进课程建设，创建有自己特色的选修课 在统一举办国家课程的基础上，学校开发了促进学生学会人的基本素养、适应社会基本素质、持续快速发展的基本能力的“三基”选修课程，并在此基础上建设了该校的“幸福课程”体系。 涵盖自我认知、职业探索与管理的职业生涯课程、立德优品、艺术修养与体育修身课程、学科、社会拓展与学科文化节拓展课程、科学竞赛、科技创新、人文素养与社区文化优秀课程。 四大类特色课程，形成独特的“幸福课程”体系，为学生提供多元快速发展的可能性，为学生核心素养的提高奠定基础 中学生对职业规划没有明确的认知，学校提前介入，提前诱惑，可以使学生在规划自己未来的基础上快速发展个性，归根结底是尊重学生、服务学生 在4个类别下，为了让学生们能够根据自己的优势和趣味性自主选择，开设了数十门具体的课程 如果学生们能够根据自己的兴趣选择课程，将促进学生个性的快速发展 幸福教育为人生奠定基础 幸福教育作为感受过程幸福的“教育者，我们真正应该考虑的是更高质量的教育，教育本身应该追求的价值就是教育过程的幸福。 ’3月24日，张伟谈到了自己的教育观 他说，教育单纯追求升学率的功利性发生了改变，所以既然要为学生未来幸福的人生打下基础，就应该重视追求未来过程中的幸福。 “必须让学生接受幸福的教育 “ 川师实外学校通过学校、家庭、社会三方齐心协力，建立了一套完整的小学、中学、高中教育阶段，也就是该校独特的“幸福教育”体系。 在这个教育体系中，小学阶段重视教育的培养，迅速发展学生的有趣特长，着眼于情意少年的培养。 在中学阶段重视理想教育，开始终身教育，着力培养阳光学子的高中阶段重视责任教育，拓展学生的国际视野，致力于培养世界公民 在广博、一贯的幸福教育体系、立体、生动的幸福大教室里，孩子们成长为富有情意、追逐梦想、承担责任的人，生命的质量和价值得到了最大程度的尊重和保护。 特色活动塑造魅力人格 川师实外学校一直践行着活动育人、全员教育的理念。 以丰富活动为载体，促进全体学生全面快速发展 学校举办校园好声音、体育文化节和主题入场式、艺术节、各种社团活动、国旗下的魅力班级展示、“善行天下”青年志愿者活动、徒步、爱心义卖等丰富的课外活动，春风化雨、无声的润饰。 然后，学校关注社会热点，及时进行适当的主题活动诱惑学生，教育学生 在劫持紧急车道这一社会现象严重的情况下，要让学生“长假回来后文明”。 残运会举办期间，让学生“为残运呐喊，为生命喝彩”。 三八妇女节到了，请学生办贺卡，热情祝福女教师和母亲。 端午节到了，让学生“进入文殊坊，感受前所未有的味道”…… 丰富多彩的活动，充实着学生的校园生活，影响着其思想性格的迅速发展。 关注社会现象，培养公民意识和社会责任感优秀的古往今来的中国文化，静静滋润着学生的心灵，培养着民族的自尊心、自信和自豪感 这一切为塑造学生的魅力人格奠定了良好的基础 学校实践“修身尚善，卓尔不群”的校训 独具特色的校本课程和丰富多彩的活动设计，为学生提供多样化的选择，尊重每个学生的个性快速发展，引导学生拥有多样化的才能 川师实外学校已成为成都市基础教育、外语类质量学校，是家长择校的优先之一 年招生大纲 一、招生计划: 1、小学一年级招生300人。 初中一年级将招收450名新生。 3、高一新生招收300人 (高一设有7个中网学校班——数理实验班、4个英语强化班、1个中美国际授课班) 二、招聘对象:面向全国招聘健康、习性良好、乐学经常思考的适龄儿童和小学、中学优秀毕业生。 (中学升学成绩必须在要点分数线以上) 三、咨询方法:咨询电话: 028-8739571028-87395775 (小学) 028-8731252028-87367626 (中学)学校网站:。

来源：重庆新闻