热门:美好教育“变”出彩 五育并举“画”未来 与教育部课程教材中心共建课改

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江津区双福二小准备跳绳世界锦标赛

江津区龙门中学的师生在浓厚的校园文化气氛中开展阅览活动。

年5月，江津区人民政府与教育部基础教育课程教材快速发展中心、课程教材研究所共同签订了“基础教育课程改革实验区”的合作协定，江津教育进入了深化教育教育改革、全面提高教育质量的高速公路。

充电储备，激活江津教育快速发展新动能。 共同建设课改实验区唤醒江津建设区域教育高地的新思路、新潜力、新势头，为加快主城市城区同城化快速发展先行区的建设，建设渝地区二城经济圈的重要战术支点，江津优质快速

知行合一，走在地区教育改革的最前线。 江津教育以课改实验区建设为重要战术，在“人文江津美丽教育”的快速发展理念下，一年多来，江津领导学校文化建设，以课程建设、教育改进、评价改革为核心，保障教师培养、机制创新，全面教育的 江津教育已成为地区教育快速发展的前沿美丽的风景线。

内涵的变化

从塑造到灵魂文化滋养特色百花齐放

去年12月，江津把全区的基础教育事业会放在龙门中学承办。 为什么选择龙门中学这样的乡镇中学，江津区教委相关负责人表示:“龙门中学是通过构建学校文化全面激活农村脆弱学校学业质量的典型，是建设课改实验区后先行尝试的典范，是一定的模范领导

龙门中学根据地产打造的“鱼跃龙门”特色校园文化是如何装点的？ 该校不仅重视塑造，加强了环境文化建设，还建设了例如“鱼跃龙门”雕塑、鱼跃广场、欢乐书苑等，更重要的因素是重视塑性灵魂，以德、智慧、身体、美、劳教育拉德为校园文化活动中各个方面的师生

江津把学校文化建设作为共建课改实验区“引领工程”的精彩缩影。 特色文化表面上是“招牌”，实际上是学校内涵迅速发展的固本工程、铸造灵魂工程，目的是通过文化软实力的提高推进课程建设、教育改善、评价改革等教育硬实力的提高。

共建课改实验区以来，江津分三次聘请全国10位顶级专家对全区教育管理干部和骨干教师500人开展学校文化建设主题培训，制定并颁发《江津区学校文化建设事业方案》，对学校文化建设目标的要求、 除此之外，江津还切实有效地开展专家入学指导。 通过问诊实施脉搏、准确的指导、分类，深入推进了全区学校文化建设。

一年来，江津深化了对学校文化建设的系统研究，围绕本土性、独特点、整体性、内化性打造了“人文江津美丽教育”企业品牌:在巩固师生文化自信方面取得了新的突破，如江津中学“筑根”“补卡” 多次在特色文化兴学校取得新的突破，如双福二小将农耕文化与时代的需求相结合，根据农耕文化实施“幸福教育”，实现了师生更幸福的迅速发展。 在形成高质量教育企业品牌方面取得了新的突破，如四牌坊小学在全国首次创造了“融文化”的核心理念，吸引贵州省、湖北省、四川省等学校前来参观。 去年，该校的教育改革成果在第五届中国教育创新成果公益博览会上受到广泛关注和好评。

用文化养心，用文化养德行，用文化引风。 目前，江津各学校以加强学校文化建设为学校成长的第一力量，开展文化育人的积极探索和生动实践，与此不同，叙述了学校文化建设的新篇，各自的优点染上了“人文江津美丽教育”的满园春色

质量的变化

从构建到立体多维培养时代新人的改善

你怎么培养时代的新人？ 江津依托课改实验区的建设，除了建设好学校文化的龙头外，还通过“课程建设、教育改善、评价改革”的关键手、长期手、“好课程”、“好教室”、“好评价”建设，致力于立体多维优化课程资源、创新。

通过从课程的构建到教育的改善，再到创新评价的一系列改革，江津教育的质量不断提高。

首先，“美丽的课程”的建设全面着力，课程走向特色化、精品化。 据区教委相关负责人介绍，根据课改实验区建设计划，建设20所具有模范领导能力的课程建设特色学校，建设100所影响较大的精品校本课程，提高校长的课程领导能力和教师的课程开发力、执行力。 课改实验区建成以来，江津借助教育部课程教材中心的智慧，系统化设计学校课程，规范国家课程，实施特色化建设学校课程，目前11项校本课程建设专业课题成立，课改实验区普通高中政治、英语

“美丽的课程”的建设给学校带来了什么？ 根据各学校标准的国家课程规范化实施已成为常态，据说特色化学校本课程建设已经见效:向阳小学的“阳光课程”、李市小学的“山歌课程”、嘉平学校的“茶文化课程”、双福中学的“秀美江津研究旅行课程”

其次，“美丽教室”的建设创新得到改善，教室走向高效化、互动化。

另一方面，立足素养的迅速发展深化“三空间活力教室”的研究，实现全过程的育人、全员的育人、各方面的育人。 另一方面，聚焦高考改革推进高校课改项目，探索学习方法的转变战略，优化课程结构，提高课程教学效率。 另一方面，融合新闻技术扩大教育教学途径，建设体系完善、数据丰富、功能完善的江津区教育大数据决策服务系统和智力教育高质量资源供给系统。 在这种教育改进战略下，各学校已经整理了课程教学经验，整体提高了课程育人的质量，实现了从重知识向重素养的转变，推进了核心素养的落实。 继续深化质量监测，从监测的时间、范围、运营方法、评价方法等方面进行细致的计划和严格的要求，另外，统一组织对全区中小学进行质量监测，在新高考的背景下开展质量监测研究，

另外，在“美丽评价”的建设中，江津正在摸索建立学校教育质量综合评价体系和学生综合素质评价体系，形成科学的教育质量评价观，推进教育质量的提高。

团队的变化

从成长到模范合作构建最美的教育保障

江津历来非常重视教师队伍的迅速发展，通过开展指导才能、育才、用才、留才工作，创新了教师的“选择、建设、培、管理、用”等系列行动，增加了教师队伍的体量，提高了优秀教师的占比。

自从签约共同建设课改实验区以来，江津选择管理骨干和教育骨干等参加了教育部基础教育课程教材快速发展中心的重大会议和重要训练项目20余次。 在各类学习活动中，他们拓宽了教育视野，更新了教育理念，优化了教育战略，为教育优质迅速发展的凝聚力形成了坚实、高质量的保障。 现在江津教师走上了从成长到模范的快速发展新路，他们团结迅速发展，引领牵引，把个人成长的“盆景”整体变成了向上的“风景”。

江津区教委相关负责人表示，课改实验区的建设确定推进“美教师”的培养，健全地区教师培养体系，提高教师培养质量，增强教师立德树人的能力水平，其培养战略首先体现在三个方面。 一是总体规划进修员、学校级干部、教师三个队伍建设，制定培养计划，培养各阶层的教师教育训练专家，推进“三名工程”“十百千工程”建设。 二是探索新时代的培训新机制，加强大数据时代的培训路径创新，创新校本培训复印件和形式，推进培训共同体建设。 三是构建教师成长课程体系，实施“高端领导”、“职务培训”、“网络+教师专业快速发展”等行动，推进以自主、合作、探索为首要特征的教育方法变革。

一年多来，通过一系列战略实施，许多教师得到了可见、触摸的职业成长和收获，将他们从自我成长推进到团队成长，成为榜样。

现在江津建设了20名重庆市名师、特级教师、22名重庆市学科带头人、22名学科教育名师、265名重庆市骨干教师、5个市级名家实业室、15个区级名师实业室、100个学区及学校名师实业室。 年教师获得全国高质量课、基本工作竞赛一等奖8个、市级一等奖36个，获得全市基础教育成果奖17项，“一师一优课”部优节数名列全市首位。

为了使教师进一步转化为动能，江津区制定了“全面深化江津区新时期教师队伍建设改革的实施方案”，深化教师队伍建设编制安排、教师招聘、人才引进、教师培训平台、教师待遇五项改革工程， 建设重庆师范大学和教师教育创新实验区，与西南大学校园合作推进建设，实施“领导癌症牵引、城乡交流、领域合作、联盟推进”教师四动交流模式，为“人文江津美丽教育”储备人才，培养江津人才

据区教委相关人士透露，今后也将以“人文江津美丽的教育”为愿景，在机制改革、教育质量、企业品牌建设、考核评价等方面以新的突破为目标，向地区教育高地全力奋斗。

计算江津教育这一年

各级各类教育发展很快。

学前教育高质量普惠发展迅速，幼儿园普惠率达到94.82%，居全市前列。 吸引中小学特色学校，增加9所国家级、市级特色学校，创建29所国家级体育特色学校，中华诗诗诗教8个先进单位。 高考要点本科上线人数逐年增加。 推进中职教育企业品牌快速发展，新增产教育融合公司13家，市级要点专业2家，“双师型”教师比例达到78.1%。

城乡学业条件持续改善。

年，江津教育经费总投入同比增长8.5%，达到33.39亿元。 为了处理“乡弱城挤”的年长问题，致力于科学制定城市义务教育学校的布局计划，让各孩子在家门口学习。 建设了12所中小学幼儿园，实施了校舍建设项目，开工了22所，完成了17所。 推进教育装备标准化建设，投入资金5065万元大力实施八类项目。

教育综合改革稳步推进

全面实施了11个区级教育改革项目，成功申报了3个全市教育行业综合改革试验项目。 承担“成渝协同”的重大教育改革试点项目，分别与泸州市、荆经县签订教育协同快速发展战术合作协议。 炉课改实验区5年来，计划和建设工作机制迅速发展，选择了“种子学校”42所。 教育部基础教育课程教材快速发展中心官网将江津课改经验定位于全国。

大众的获得感进一步增强

深入开展消除贫困的攻防“百日大会战”，对义务教育阶段的3698名建设卡贫困学生建立总帐跟踪管理，对1026名适龄残疾儿童实施分类入学，实现了义务教育阶段的学生“不辍学”。 创新实施“提名仪式”资助，全年级约1.51亿元投入5大阶段16个资助项目，贫困学生惠及24.8万余人。 我区教育扶贫事业入选年中国基础教育年度报告。

来源：重庆新闻