热门:“教育拔穷根”赫章这么做……

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翻开栏目“十三五”时期，贵州省领导习近平新时代的中国特色社会主义思想，不忘委托、感谢地振作起来。 毕节试验区也在“战胜攻防战，建设示范区”过程中，贯彻落实新的快速发展理念，坚定不移地遵守快速发展和生态两大底线，推进经济社会快速发展实现历史跨越，生态优先、绿色快速发展的优质快速发展新 从今天开始，本平台将《千年变化·； 丰富多彩的贵州省“十三五”成果巡礼专栏，在“十三五”时期的贵州省，特别是毕节市在经济社会快速发展、消除贫困攻防、贯彻新快速发展理念、管理体系和管理能力现代化、社会主义核心价值观和新时期贵州精神等方面取得 请关注。 华能贵诚信是有限企业援助建设的赫章县古达乡发科小学图书室“赫章县一贯坚持优先快速发展教育事业作为推进全县经济社会快速发展的重要“先导”，重复扶贫教育先行，教育保障贫困世 “最近，赫章县委副书记、县长胡海在接受记者采访时说。 近年来，赫章县继承了“贫困县做大教育，教育拔贫拔根，扶助贫困先助智慧”的理念，促进教育战胜贫困取得了阶段性效果。 现在赫章县有学校544所，在校学生188100人，专职教师11090人。 学前教育3年毛入园率为89.02%，小学适龄儿童入学率为99.96%，中学适龄少年入学率为96.75%，义务教育阶段适龄儿童少年实现不辍学，9年义务教育强化率为95.28%，高中阶段教育毛的 克服难点，抑制中断保学“寻求突破”赫章县始终把“预防”作为抑制中断保学工作的重要线索，从根本上处理学生退学问题。 胡海表示，“十三五”以来，赫章县累计投入学校基础设施建设资金10.15亿元。 其中，校园亮化、美化、绿化工程资金7500多万元。 赫章县中等职业学校的学生在上汽车电机修理实习课。 “现在，赫章上，最好的建筑是学校，乡(镇)最美的地方是校园。 为了使学生对学习感兴趣，教育部门改善育人理念，积极探索实验教师的教育方法和学生的学习方法。 “赫章县教育科技局局长王琳表示，各学校将德育事业置于素质教育的主要位置，勾结教育教学的各环节，将课外活动置于学校教育事业的突出位置，以“大课间活动”、“社团”、“体教融合”为载体，以学生的德、智、体、体。 依托校园乒乓球、山地跨栏挑战等特色体育项目，有点面地全面推进体教融合，让学生学好文化知识，体育训练中快乐，增强体质，健全人格，锻炼意志。 而且赫章县进一步加强了教师队伍建设，提高了教师教育的教育能力。 在采访中，赫章县教育科技局副局长冷发永先生说，“十三五”以来，全县累计教师培训经费7000万元以上，通过“请进来，送来”等方法，累计培训了30万名教师，实现了涵盖全县教师的培训。 另外，招聘了200名“特岗”教师，430名学前教育志愿者，比较有效地解决了教师结构性缺课和学前教育教师短缺的问题。 “县内设立了35个学科带头人的员工室，各员工室每年开展6次以上的教研活动，各员工室每年给予3万元员工，实施定期教研工作制度，各学科每年至少开展1次面向县内所有学科教师的教研活动。 “冷发永说，为了使学生学习更简单，教育部门多次将丢大班额作为教育事业的重要任务。 到年末，66人以上的超大班级额全面消除，56人以上的大班额为25个，占0.84%。 年秋学期，全县大班的额度全面取消了。 王琳表示，赫章县制定了“义务教育阶段中断保学的实施方案”，全面执行了县知事、教育局长、乡(町、町)长(社区主要负责人)、村委会主任、校长、师长、家长的“七长责任制”和调查报告。 通过采取制度中断、推广中断、责任中断、法治中断、中断、监督中断等措施，目标是让辍学的学生回到学校完成学业。 “对于已经建议复学的学生，各学校认真分解研究判断，精确分类实施政策，巩固责任，确保“被劝、留、学、学、不辍学”。 “由香港智华基金会资助建设的赫章一中电子阅读室现在赫章县从6岁到16岁的人口为149855人，学校学习148747人。 在没有上学的1108人中，入学61人、入学延迟155人、中学毕业892人实现了“义务教育阶段精确的扶贫建设卡家庭学生‘不辍学’、非建设卡家庭学生‘常态化动态零’的目标。 ”王琳说 加强保障，切实履行主体责任赫章县制定了《义务教育阶段的中断保学实施方案》《扶贫攻防教育保障实施方案》等文件，由县长、县委、县人民代表大会、县政府、县政协分管担任指导副组长、各涉教部门主要负责人、各 把义务教育控制的中断保学和学生支援事业纳入每月开展的扶贫目标审查复印件，审查结果最后的乡(町、街)和包保乡(町、街)的县级指导，部门在每月召开的扶贫卡审计会议上发言。 另外，对就业形态制造虚假，推进没有执行力的机构或部门负责人的认真追究问责，情节严重的，由县纪委监察委员会认真调查。 赫章县政府常务会和县政府领导班子的研讨会将旨在消除教育贫困的攻防事业作为重要的协议事项。 今年以来，在县政府召开的会议中，研究教育保障事业议题的会议达到27次，组织4次培训会议对县、乡、村三级干部进行领域培训，分组集中力量，统筹中断学校保护工作。 增加投资，经费保障“零拨”“哈章县在推进教育扶贫事业中，不妥协地执行学生的资助政策，使各类贫困学生得到比较有效的资助。 “王琳说，去年全县共发放各级各类补助金9711.424万元，帮助贫困学生15.1万人。 发行各类社会援助资金，共计418.38万元，援助贫困学生8551人。 年春季学期资助全县学前、义教、高中、中职、大学学生89440人，资助资金5650.87万元，全县年春季学期各类学生资助资金已经全部发放。 “赫章县重申了‘不能再贫困教育’的基本理念，在财政困难的情况下优先保障教育经费的投入。 “赫章县财政局局长孙毅玉说，年以来赫章县已经支付了学生平均公共经费1.42亿元、营养改善计划资金1.26亿元、学生资助资金1.54亿元、教育工程专项资金1.34亿元。 “严格执行国家教师工资待遇，实现了义务教育教师年平均工资收入在本县公务员年平均工资收入水平以上的目标。 “平山乡后山小学学生在卧室自习着力，东西部合作“求精”赫章县制定了“教育系统东西部合作援助项目实施事业方案”，成立了事业指导小组，建设工程项目、学生援助、师资培养、干部 冷发永说，年来，广州市番禺区学校协助赫兹章县84所学校，签订一切协议完成挂牌，中心小学以上学校合作，实质性合作开展工作。 通过小组式的协助，请专家向赫克托开展7次活动，训练958名教师。 开展7次教研活动，受益师生1326人。 派遣6次学习和考察，受益90人。 目前累计援助资金达3349万元，资助实施的赫克托1中体育活动中心、赫克托3中运动场、历史馆、赫克托实验小学操场、17个乡镇录像室等项目全部完成。 抓住“二元制”，大力发展中职教育“赫章县乘贵州省实施中职教育“9+3”计划迅速发展的东风，扩大职业教育办学规模。 在校生的规模从去年的54人增加到现在的3531人，是现在的66倍。 ”赫章县中等职业学校的校长徐莲说。 徐莲表示，近几年来，赫章县中等职业学校服装专业学生参加了日本的技能选拔，录取了40人，学生在日本工作的月平均工资达到了10000元左右。 该校学前教育专业毕业的贫困学生王学礼在县开设乐器专卖店，在赫尔章儿童福利院担任音乐教师，每节课收入100元。 畜牧兽医专业松林坡乡芋块村贫户学生周珍贵去年毕业后被赫章县融兴惠农业快速发展有限企业的管理厂长聘为……中职毕业后学生们得到良好就业和快速发展的例子还有很多。 野野马川初级中学校园风貌赫章县中等职业学校不断优化专业设置，深化公司合作，创新人才培养模式。 学校以多次促进就业为学业指导，与公司深入合作，建立校企双主体协同育人长期机制，多次服务快速发展，工学结合，深化生产教育融合，校企“二元制”育人机制 赫章县自20.9年实施精确扶贫以来，贫困人口从20.9万减少到2.5万人，累计贫困人口减少到18.4万人，贫困村(居)已出现224个，未出现63个，贫困发生率从27.19%减少到3.26%，22 全县的“3+1”保障到今年6月末全部实现，剩下的63个贫困村7565户贫困者24753人全部达到标准。 阅读推荐来源:毕节日报全媒体中心记者:李学友原标题:《“教育穷根”赫章这样做……》原文

来源：重庆新闻