“浅谈教师怎么提高自己的人格魅力”

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让我们先来看看我经历的事件。 一次上课，一个叫果冻的男孩突然来到我面前，什么也没说，小嘴巴亲了我的脸，扭了身子。 我惊讶地问:“你喜欢我吗？ ”。 他说:“你是我家第三个。 ”。 我又问:“第一个第二个是谁？ ”。 他说“妈妈第一，我第二，你第三”。 下午离开园里的时候，我和他妈妈交流了这个情况。 他妈妈跟我说，孩子在家早就排在第一位了。 而且爷爷奶奶排名第四，爸爸工作忙，和孩子交流少，排在最后。 我发现这孩子已经让我成为他们家的成员，而且是前成员。 这充分证明了我已经进入了孩子的生活，给孩子带来了潜移默化的影响。

前苏联心理学家彼得罗夫斯基说:“教师的个性强烈地影响着学生的智慧、感情和意志的迅速发展，影响着他们的生活。” 教师是教育教学的主导者，教师的人格特征直接影响教育情感和学习效果，所以教师如何提高自身的人格魅力，促进学生人格的形成和塑造，以适应新时代快速发展的需要？ 我认为教师的人格魅力来源于“五心”，即宽容心、平等心、纯洁心、欢喜心、智慧心。

如果把这“五心”比喻成五色，宽容心就像白色一样，透明如水，包容我们周围所有的孩子。 平等之心如绿色，绿色代表生命，是自然的颜色，我们要平等对待所有的生命。 无论他们出身如何，无论长相如何，都平等地给了他们一个土地发展的自由，喜欢而不放纵。 不因反感而无视。 纯洁如蓝，蓝天空，幽静高远，秋天草原的天空空，蓝色那么纯洁，孩子的世界是纯洁的世界，我们不迎接他们的理由是什么呢？ 喜悦的心像红色，像跳动的心脏，充满活力。 我们只有对幼儿怀有喜悦的心，才能看到他们真诚的笑容绽放在脸上。 智慧的心像黄色，黄色代表智慧。 我们要用智慧读幼儿，读幼儿，发现他们的真善美。

作为这样的幼儿教师，我们必须在日常工作中修炼自己的心灵。 每天问自己，这个“五心”我做了多少？ 这个“五心”就像五彩缤纷的水晶石，从那里可以看到真实的自己。 我们要把感情变成平静的心，把浮躁的心和功利变成平等的心，快乐是喜悦的心，慈悲是宽容的心，你的世界很美好。 无能为力，有了这些心灵修炼，我们和孩子的世界就简单快乐了。 随着孩子的成长，教师的内心也变得强大，面对新时代的要求，我们不仅要传道、上课、解惑，还必须进行启发、开发、创新。 只有这样，才能更快、更有效地提高教育教学质量，适应教育工作者竞争迅速发展的形势需要，才能繁荣祖国的花朵。 (作者单位:山西省水利厅机关幼儿园吴晓红)

来源：重庆新闻