语文教科书的巨大变化在哪里？

本篇文章1561字，读完约4分钟

中文教科书发生了很大变化

据新华社报道。与我们一起成长的中文教科书这次可能会发生巨大的变化。据了解，今年秋季，全国将有400多万中小学生使用新修订的中文版一年级和七年级语文课本。教科书极大地提高了反映中国优秀传统文化的课文比例，占一至六年级全部课文的30%，占七至九年级全部课文的40%。

修订后的更改:

教科书的比例

1.修订后的教材保持了原教材中古诗的比例，并在此基础上增加了古诗的比例。一至六年级的相关课文约占全部课文的30%，每卷的最后一个单元集中在反映中国优秀传统文化的课文上。七年级至九年级的相关课文约占全部课文的40%，每卷都有两个古诗单元。

例如，在一至六年级“百花园”的“读后感”栏目中，编排的内容是古诗；《百花园》共背诵古诗82首，比实验教材增加了40%。此外，七九年级口语交际中的“交际格言”和“谈心君子”，写作中的“古人苦读精神之我见”，综合研究中的“百家争鸣”和“现代社会与儒学”等。，都与中国传统文化密切相关。

2.修订后的语文教材最重要的特点是突出汉字，将语文教材编写成语文教材。让老师用这套教材把语文课变成语文课，让语文课充满中国味；让中国人回归中国。无论是思想教育、道德教育、科学教育还是审美教育，都应该在语文的框架内进行。

3.修订后的语文教材修改并替换了原教材60%的内容，所有选定的课文和练习都是围绕中文和英文设计的，告诉学生如何说、读、写。

家庭作业

1.课后练习，注重引导学生理解内容和感受，同时，加强对语言的理解和应用，使有一定数量的阅读和理解课文内容的练习，有很大比例的理解和使用语言的练习，其中许多都兼顾了，例如，设计更多的阅读和写作的结合。

2.与此同时，在实践中也有很多话题，如“用自己的话说话”和“用自己的话写作”，旨在培养小学生用自己的话表达的能力。在口语交际、作业(写作和写作)和综合学习中，注重主题、知识学习和能力培养的巧妙结合。例如，八年级第三单元的课文是“北京获得2008年奥运会主办权”，“永别了，大不列颠”，“杂交水稻之父袁隆平”，“三十年前惊魂未定，三十年后立碑”，这些课文反映了与现实生活的结合。

3.显著增加语言应用问题的比例。在整套教材中，语言文字的使用，即用语言分析和解释各种问题的问题，占了50%以上。话题的形式体现在口头交流、家庭作业和综合学习中，考虑到学生的需求。

修订的目的是什么？

1.通过听、说、读、写渗透传统文化教育

2.所有选定的课文和练习都是围绕英语和汉语设计的，告诉学生如何说、读和写。

3.语文教科书致力于为教师和学生提供优质的课堂教学资源。《语文教学参考》致力于帮助教师顺利开展语文教学，有效解决教学中的实际问题。《汉语学习参考》注重激发学生的学习兴趣，从听、说、读、写四个方面测试学生的汉语能力。《汉语同步读本》的目的是扩大学生的阅读量，提高学生的自主阅读能力。它们相辅相成，相互促进，有效地提高了中小学教师和学生的语文教学能力。

语文教材发生巨大变化的范围

义务教育一年级至九年级学生共可获得18卷修订的中文教科书。目前，广东、湖南、山东、河北、吉林等地有4000万学生使用汉语教材，但北京的中小学生不使用这一版本的教材。

根据2016年4月发布的《教育部办公厅关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，中国出版社修订的义务教育语文教材已于2016年进入《义务教育用书目录》。经过三年多的修订，今年秋天，全国400多万中小学生将使用新修订的中文版一年级和七年级的语文课本。

为了帮助教材使用领域更好地使用修订后的中文教材，中国出版社还将开展多层次、全方位的教材培训。除了这次全国教材培训，从6月到8月，语言出版社将在湖南、广东、四川等省举办多场省级教材培训，并将在所有教材使用地区举办近100场市县级培训。

来源：重庆新闻